傳統的教學模式是單向的，教師處于教學的中心位置，學生則是被動地接受教育。而“社會化學習”模式是將課堂50%以上的時間回歸學習共同體，讓兒童在學習共同體內通過相互間的表達、傾聽、對話、質疑、合作與反思展開學習。既給學生創造更充分的學習機會，深化學生對學科本質的理解，又能有效提升學生的社會性情感和社會化素養，實現學科育人、立德樹人的教育愿景。
武岡市紅星小學為打造高效課堂，讓教育回歸本真，已于2023年實施“社會化學習”為核心的課堂教學改革模式。經過兩年的教學實踐，教學效果非常明顯，學生的學習積極性、自主學習能力，合作能力，動手操作能力等大幅度提升，這一課改模式深得上級領導與家長的高度認可和大力支持，社會反響巨大。
近日，武岡市教師進修學校領導和專家組織本市兄弟學校教師赴武岡市紅星小學，開展了一場以“社會化學習”為核心的專業交流與深度對話。活動中，武岡市紅星小學教學副校長和教導主任分別呈現了兩節意蘊深遠、生動凝練的社會化學習語數示范課。課堂中，任務驅動思路明，共學互助思維興；質疑層層見真知，探究步步叩本質。當堂反饋、即學即評，充分彰顯“教學評一體”的課堂智慧與節奏韻律，與會專家和教師觀課、評課、交流，全程沉浸其中。
今后，武岡市紅星小學將繼續以社會化課堂為舟，以學科特質為帆，在教育的海洋中破浪前行！（通訊員 鐘敏）
責編：陳方
一審：陳方
二審：湯世明
三審：王超
來源：華聲在線
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