金秋送教傳薪火，教研賦能共成長。為深化新課標理念下初中數學單元整體教學改革，搭建校際教學交流橋梁，促進優質教學經驗互鑒共融，湖南省第二屆基礎教育教學改革項目組Z2024034聯動祁東縣中學數學名師工作室，先后于10月29日赴黃土鋪鎮中心學校、11月11日赴祁東縣成章中學開展"新課標視域下鄉村初中數學單元整體教學"專題送教送培活動，為兩所學校的數學教學注入鮮活動力，凝聚起教學改革的協同奮進力量。
示范課堂展風采，單元教學顯實效
在兩場送教活動中，優質課堂示范成為核心亮點，執教教師緊扣單元整體教學理念，呈現了邏輯清晰、互動高效的精彩課例。肖美云老師的《實數》單元起始課，以"概念建構—探究應用—拓展提升"三階教學為主線，將無理數表示、實數分類等知識點系統化整合。通過數軸實操、小組PK等趣味活動，化抽象為直觀，引導學生在"做數學"中構建完整的實數知識體系，充分彰顯了單元教學的連貫性與邏輯性，讓兩校學生在沉浸式參與中深化知識理解。
劉曉玲老師的《用字母表示數》單元起始課，以"小北的數學困惑"生活情境串聯課堂，巧妙融入AI技術鏈接日常學習場景。從具體數量表示到抽象字母概括，層層遞進引導學生感知代數思維，實現知識的情境化、具象化呈現，為兩校學生開啟單元學習筑牢思維基礎，課堂氛圍生動且富有深度。
專題講座明方向，精準引領促提升
兩場活動中，白鶴街道中心學校劉云英老師均帶來《立足單元整體，賦能素養成長——新課標視域下鄉村初中數學“三主六導”教學策略實踐與思考》專題講座。講座圍繞“新課標視域下初中數學單元整體教學策略研究”核心，結合《用字母表示數》《實數（第一課時）》兩堂送教課的實踐案例，展開五方面分享：一是單元整體教學理念認知，二是單元整體教學路徑拆解，三是單元整體教學案例解析，四是單元整體教學優化升級，五是單元整體教學落地保障，為參與教師提供了清晰、可操作的教學指引，助力教師突破教學瓶頸、提升專業素養。
研討交流碰火花，互學共鑒促成長
課后研討環節，執教教師詳細闡述了教學設計思路與單元整體規劃理念。在黃土鋪鎮中心學校，該校副校長李合兵帶領聽課教師圍繞"單元教學目標的精準定位""課時內容的有機銜接"等話題深入研討，分享實踐經驗與教學思考；在祁東縣成章中學，聽課教師結合自身教學實際，就單元教學實施中的重點難點問題與授課教師、專家展開熱烈交流。工作室鄒文海老師在兩場研討中，均從核心素養落實、課堂互動設計等維度進行專業點評，提出針對性優化建議，讓參與教師在思想碰撞中收獲滿滿。
總結展望啟新程，攜手共進促提升
祁東縣數學教研員李衡玉全程參與兩場活動，對活動成效給予高度肯定。她強調，單元整體教學是落實新課標理念的關鍵路徑，希望各學校以此次系列送教活動為契機，深化教學改革，提升教學實效。白鶴街道中心學校湖南省第二屆基礎教育教學改革項目Z2024034項目組主持人劉云英表示，將持續聯動名師工作室常態化開展校際交流活動，推動優質教學資源共享與教學經驗互鑒，助力區域教育教學質量協同提升。
獨行快，眾行遠。此次湖南省第二屆基礎教育教學改革項目Z2024034階段性成果展示系列送教送培活動，以祁東縣黃土鋪鎮中心學校、祁東縣成章中學為核心輻射點，不僅為城鄉數學教師們提供了新課標下單元整體教學的實踐范例，更搭建了覆蓋周邊多個學區的校際深度交流、協同發展的平臺。未來，祁東縣教育工作者將繼續深耕教學研思，以單元整體教學改革為抓手，推動優質教學經驗向更廣范圍輻射延伸，持續提升區域初中數學教學整體質量，為實現教育優質均衡發展貢獻堅實力量！（通訊員 伍梅艷）
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來源：華聲在線
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